【編者按】
黨的二十大報告指出：要堅持教育優先發展🩳、科技自立自強✍🏽、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國🖕，堅持為黨育人🏋🏼、為國育才☮️，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之💆🏿♂️。德信体育全體師生將持續深入學習領悟黨的二十大精神的豐富內涵🤱🏿，並認真落實到行動中去🥞，強化“提質量😀🌶，強特色，增活力，保安全”🤴🏽🧑🦰，堅持以高質量黨建引領德信事業高質量發展，奮力譜寫德信發展新篇章。近期🐸，小航家將推出系列報道“高質量發展紀實”，從各二級學院人才培養、教育工作改革、師德師風、學風建設、文化建設等方面進行深入報道🧔🏿♂️👝。本期推出“師資建設🧑🏼💼，青年為基——自動化學院青年教師培養工作紮實開展”。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。青年教師是教師隊伍中最有活力，最有發展潛力的一批人。多年來，在校黨委的正確領導下⚫️，自動化學院不斷強化“師資建設，青年為基”的理念，註重青年教師尤其是新入職教師的培養，對新引進教師實施“一人一策”培養方案💶，在青年教師三年培養周期內取得豐碩成果。
一、製定科學方案確保發展目標
結合德信青年教師“一人一策”培養措施，自動化學院黨委切實履行黨管人才的主體責任3️⃣，製定了新引進教師“一人一策”實施方案☎️。確保所有新引進教師入職後，有方向、有措施𓀆、有導師、有團隊，在教學🙎♂️、科研、學生培養等各方面對青年教師提出明確要求。
二、組織理論學習夯實思想根基
青年教師認真參加德信黨委教職工工作部組織的入職培訓，努力提升青年教師的職業素養🤰🏽。同時，學院利用教研活動、支部活動等契機🧑🏿⚕️，組織青年教師學習《中華人民共和國教師法》《高等德信教師職業道德規範》等文件精神，增強愛崗敬業的思想根基，錘煉良好的師德師風👨🏻🏭。
三🐘、開展實踐培訓提升教學能力
學院給每一個青年教師配備了教學指導教師，由教學名師👳♂️、資深教授、教學能手等擔任青年教師的教學指導教師，對青年教師進行各教學環節的詳細指導。教研室統籌把關🧎♂️，通過多輪試講、多次完善教案，形成了“培訓-模擬-反饋-優化”基本功提升模式⛸，確保每位青年教師教學基本功過關👷🏽。學院組織青年教師開展教學技能競賽，以賽促練👔🟪，提升青年教師的教學能力。
四、參與學術交流增強學術能力
學院形成了經常性、常規性學術交流製度，鼓勵青年教師積極參與學術交流。青年教師杜文友做了題為《數據驅動的故障診斷技術》的學術報告，李賀做了題為《分數階系統的故障診斷方法研究》的學術報告🦸🏿，王標做了題為《集成學習在異常數據挖掘算法中的應用研究》的學術報告🫷🏽。通過學術交流，碰撞思想，擴寬思路，深化現有的研究成果🎄。
五、加入科研團隊強化科研能力
學院積極引導青年教師加入科研團隊，使青年教師在團隊中快速成長✊🏿。青年教師王竹筠🦪，加入“自動檢測技術和無人機控製技術”團隊🆙，開展人工智能🅰️、目標識別、圖像處理研究；青年教師鹿豐，加入“有/無人協同系統”團隊，開展光學測量研究👨🏻🎓🧑🧒；青年教師李賀，加入“智能控製與優化”團隊🤞🏽，開展故障診斷與容錯控製研究；青年教師郭宇明〰️、杜文友加入“大數據分析”團隊，開展機器學習、復雜工業系統建模與優化研究👩🏻🍼。團隊負責人孟光磊🚴🏿♀️、盧艷軍、齊義文等註重青年教師的培養，推動了青年教師的快速成長𓀓。
六、三年培養周期初見成效
三年來🎶，自動化學院對6位青年教師完成了第一個三年培養周期任務，青年教師在三年內迅速成長，初見成效🙅🏼♀️。
1.職稱晉升與榮譽稱號方面⚜️：入選遼寧省百千萬人才項目“萬層次”1人😋，晉升副教授4人，聘任碩士生導師3人，獲得遼寧省五四青年榮譽稱號1人，聘任碩士生導師3人，獲得校科技工作者1人，擔任省重點實驗室副主任2人，教工黨支部書記2人，校優秀班主任2人，獲校教學比賽優秀獎1人。
2.教學方面💶：擔任《傳感與測試技術》《計算機控製技術》《飛行控製系統》《電力電子技術》《通信與網絡技術》《航天器控製原理》《自動控製理論》《控製工程基礎》等多門課程的主講教師，擔任《自動化基礎技能實訓》《計算機控製技術課程設計》《電氣控製與PLC課程設計》《自控原理課程設計》《畢業設計》《創新創業實踐》《自動控製原理課程設計》《製導系統課程設計》等多個實踐教學環節的指導教師🕵🏿♂️。指導畢業設計38人。主持省級教改課題1項☸️、校級教改課題1項，院級教改項目3項🧖🏿♂️，參與教改項目12項😓。
3.科研方面：主持國家自然科學基金3項🪬，遼寧省教育廳重點攻關項目2項，省自然科學基金2項🗻💔，省教育廳科研項目3項。主持橫向課題4項🛍️，參與12項，獲得省部級科技進步二等獎1項，經費總額1600余萬元。發表論文35篇😠，其中三大檢索30篇。申請發明專利3件。
供稿部門丨自動化學院
初審初校丨李蘇寧
復審復校丨高得倫
終審終校丨石峰
